专业实践+课程思政，计算机学院探索校企协同育人新机制

编者按：习近平总书记对研究生教育工作作出的重要批示，为高等学校开展研究生教育改革、加快培养造就大批德才兼备的高层次人才指明了方向。加强研究生课程思政，深入挖掘各类课程中蕴含的思政资源，推动专业教育与思政教育紧密融合，是落实习近平总书记重要批示精神应然选择。为此，山东大学研究生院秉持“全面思政教育、立体思政教育、创新思政教育”的理念，启动“研究生课程思政”专项计划，以“课程思政”为抓手创新育人手段，通过六大类课程思政立项探索，在课堂教学、专业建设、实践环节等各方面，全面加强研究生课程思政建设工作。为充分发挥优秀典型的引领示范作用，研究生院和学校融媒体中心联合推出“研究生课程思政撷英”系列报道，选取有关单位在推进“研究生课程思政”教学改革中的深入思考、特色做法、典型案例，予以发布，以资借鉴，为培养德智体美劳全面发展的、最具创造力的研究生奠定坚实基础。

通过探索与外部企业建立科教、产教融合的深度合作育人机制，计算机学院努力提升学生在实习过程中的整体育人质量、育人效果，将实践能力培养与日常德育品行培养相结合，将职业发展目标定位与国家战略发展需求相结合，将企业用人目标与学校育人目标相结合，努力构建新形势下校企协同育人的长效机制。

针对在企业实习实践的研究生群体，计算机学院联合学生校内导师和企业导师，开展校企产教融合系列专题教育活动，通过整合学校、社会优质教育资源，提高研究生群体的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，从而深化教育教学效果，促进研究生群体的社会化过程，使其更好适应外部环境。

通过线上搭建多维度引导学生校外实习的交流平台，学院鼓励实习学生、企业人力资源部门、优秀校友、团队负责人等共同参与，从我国计算机技术发展情况、计算机技术在国家发展中的重要作用、个人发展与祖国进步的紧密相连、企业对人才的要求、学校培养目标以及学生个体发展需求等方面进行多方探讨交流。

同时，学院线下邀请企业人力资源部门人员为实习学生讲授职业技能提升、个人职业发展路径等内容，从而实现企业文化资源的思想教育资源与学校文化的有机融合，也邀请实习学生进行经验分享，创新思想教育途径，加快学生对企业文化的认可度，尽快实现角色转化与职业规划。

思想政治教育与实习实践的有机融合，促进了价值引领、求职能力提升、职业竞争力培养“三位一体”的专业实践教学模式改革。通过同辈实习经验分享，同学们更加关注国家在计算机领域的实时发展情况，关心民族企业发展状况。

周培衍同学在阿里巴巴阿里云流量产品事业部Java后端开发工程师岗位实习，他最大的感受是参与实习实践要具备一定的技术能力、基本素质，在实习过程中要不断充实自我，保证自己不被时代淘汰。面对当前国内外科技行业的竞争压力和发展挑战，在阿里巴巴天猫淘宝海外技术部机器学习算法工程师岗位实习的程倩楠同学认为，只有全面认识自身优势和需求，才能更好选择适合自己的工作。同时她鼓励学弟学妹充分用好在校学习时间和资源，将自身所学与社会所需相结合，努力成长为中国科技发展的参与者。

对于自身能力提升，在阿里巴巴阿里云达摩院实习的焦方锴同学认为，企业十分看重所做产品是否有实用性，看中每个人解决实际问题的能力，希望同学们不断增强自身代码编写能力、独立思考能力，对前沿技术时刻保持追踪，与时俱进。在浪潮集团技术中心人工智能专项岗位实习的宋子坤同学总结了做好实习工作的体会，即：合理规划工作时间，及时进行总结与计划，注重汇报与展示。在杭州阿里巴巴蚂蚁体验技术部实习的徐瑞同学分享了申请实习的坎坷历程，交流了通过“疯狂面试”“平台刷题”等提升自身应聘实力的相关经验。

下一步，计算机学院计划邀请华为、百度、字节跳动、浪潮、海信等国内知名信息技术企业人员，为学生开展主题讲座和个性化交流活动。

围绕人才培养的阶段性目标，学院逐步梳理了学生能力素质培养与外部社会人才需求关键性要素之间的关系，主动与产业界合作开展多维度实践育人主题活动，将校内学生日常德育教育场景扩展到行业企业运行发展的大背景中。学生通过在实习过程中的亲身感受，将自身职业发展规划与国家命运结合起来，激发了对国家制度自信、文化自信、民族自信的更多真实情感，促进了认知与行动的统一，形成了引导学生树立正确人生观、世界观、价值观的合力。

来自：研究生院、党委研究生工作部 计算机科学与技术学院    作者：张四化 李腾龙